本研究旨在瞭解目前國中實施輔導工作之現況、成效與困難，以為輔導工作改進之依據，並提供教育行政機關參考之用。本研究係以學校、教師與學生三者為對象，採問卷調查法普遍實施於臺灣省與臺北市共五百六十三所國中，並抽樣訪問全省三十所國中。據調查結果顯示：在教育行政機關的加強督導與指導教師的積極努力下，輔導工作已漸為各校所重視，且有普遍推展之趨勢。然就目前而言，由於缺乏輔導專業師資與學校行政單位未能充分配合等因素，多數學校之輔導工作推行尚不甚徹底，實施成效亦不顯著。一般言之，教育輔導方面，各校多著重「提供學生升學輔導資料，協助學生升學」；生活輔導方面，多注重「與訓導工作相配合，以減少學生之間題行為」，僅有少數學校能協助學生由自我了解而達成自我指導與自我實現的理想；職業輔導方面，在就業輔導機構的主動配合下，半數以上的學校在「職業資料介紹與就業輔導」上表現頗積極。綜合本調查所得之改進意見，以建立完善之教育行政督導制度，確立執行秘書與指導教師之專業資格與地位，健全「指導工作推行委員會」組織，舉辦指導教師研習會等措施顯然是改進目前國中輔導工作當務之急。