本研究旨在探討高中職學生(1)親職化表現在不同背景變項者之差異;(2)親職化與身心健 康的關係;(3)親職化與自我分化的關係;(4)自我分化與身心健康的關係;(5)親職化、 自我分化與身心健康的關係。本研究以臺灣地區高一高二 423 名學生為研究對象，所使用的研 究工具包括「親職化量表」、「自我分化量表」與「一般健康量表」。本研究主要發現如下: (1)不同性別之高中職學生的親職化表現沒有不同;不同出生序者的「功能性照顧」不同;不 同父母婚姻狀況者的「不公平性」不同。(2)高中職學生的親職化與身心健康之間有顯著關係。 (3)親職化與自我分化之間有顯著關係。(4)自我分化與身心健康之間有顯著關係。(5)親職 化、自我分化與身心健康之間有顯著關係。最後，研究者提出建議，以作為諮商輔導、親職教 育方面與未來研究之參考。