本研究從考試歷程，分別探索試前準備期的預期焦慮與考試當下的臨場焦慮對於考試成績表現失常的影響。考試成績表現失常係指考試成績低於平時成績水準的程度，在本研究中以高中正式學測成績與模擬學測成績的差距來測量。研究樣本為459名高中三年級學生，受試者於學測前一個月，填寫「試前準備期焦慮量表」，並於學測結束後，填寫「考試當下焦慮量表」。研究發現，高中學生的試前情緒性與試前憂慮會直接增加臨場焦慮；臨場焦慮會直接增加考試成績表現失常的程度，而試前憂慮則會直接降低考試成績表現失常的程度。分析各科考試成績表現失常發現，國文科與試前情緒性、試前憂慮呈顯著負相關；數學科則與臨場焦慮呈顯著正相關。另外，本研究所建構的「考試焦慮影響考試成績表現失常」模式與觀察資料的適配度相當理想。最後針對上述結果進行討論與建議。