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任務動機與組織創新氣候對成人教師創意教學表現之影響：階層線性模式分析
The Impact of Task Motivation and Organizational Innovative Climate on Adult Education Teachers’ Creative Teaching Performance: An Analysis of Hierarchical Linear Modeling近年來創造力研究學者開始重視多層級因素對創造力的影響，然此一觀點仍大都止於理論面的陳述，實徵上有關跨層級創造力模式的研究尚不多見。因此，本研究以Amabile的動機綜效模式及創造力成份理論為基礎，探討任務動機、組織創新氣候對成人教師創意教學表現之影響。研究對象為成人教師，從135間成教機構回收有效問卷1091份。本研究使用階層線性模式進行資料分析，研究結果顯示，成人教師的內、外在動機會正向影響其創意教學表現，組織創新氣候亦會正向影響創意教學表現。針對上述結果，本研究提出相關的討論與建議。
關鍵字：內在動機、外在動機、組織創新氣候、階層線性模式、創意教學表現 -
夫妻婚姻滿意度與其獨生子/女三角關係運作之分析研究
Marital Satisfaction and Parent-Child Triangulation本研究主要以家庭系統理論學者Bowen所提之「三角關係」概念為理論根據，探討夫妻的婚姻滿意度與其獨生子女涉入父母爭吵的三角關係之關聯性，並比較不同家庭結構、不同性別子女的涉入情形。本研究採用調查研究，選取中部地區有獨生子女的家庭230個樣本為研究對象。本研究依據受試者在「婚姻滿意度量表」以及「父母爭吵時的三角關係運作量表」的得分，進行統計分析。研究結果發現：（1）夫妻婚姻滿意程度愈高，子女愈不會在父母爭吵時涉入三角關係。進一步分析發現，夫妻婚姻滿意程度愈低，子女愈容易在父母爭吵時以「跨世代聯盟」的方式涉入三角關係。（2）父母已離婚之子女比父母未離婚之子女更容易與父母一方聯盟，而父母未離婚之子女則比父母已離婚之子女更容易有親職化的表現。（3）子女在父母爭吵時的涉入情形沒有性別差異。
關鍵字：三角關係、代罪羔羊、婚姻滿意度、跨世代聯盟、親職化。 -
大學生的生活事件、人際長處與心理健康之復原力取向研究：中介與調節效果的探討
Resilience in Life events, Interpersonal Strength, and Mental Health among College Students: An Examination of Mediation and Moderation Effects本研究旨在探討大學生的生活事件發生數量、壓力知覺、人際長處（寬恕、幽默感與感恩）、以及心理健康（心理幸福感、社會幸福感與情緒幸福感）的關聯，並瞭解經歷較多生活事件大學生的人際長處所扮演的角色。本研究以國內六所大學270位經歷較多生活事件大學生為研究樣本，以結構方程模式檢視人際長處在生活事件與心理健康之間的中介效果，並以階層迴歸檢視人際長處在壓力知覺與心理健康之間的調節效果。研究結果發現，經歷較多生活事件大學生的人際長處完全中介生活事件發生數量與心理健康的關聯，但人際長處調節壓力知覺影響心理健康的效果則沒有得到支持。此外，寬恕、幽默感與感恩可以解釋心理幸福感45%的變異量；壓力知覺加上寬恕、幽默感與感恩可以解釋社會幸福感與情緒幸福感36%與48%的變異量。本研究最後針對經歷較多生活事件大學生的復原力模型提出討論，並分別對大學諮商與學生事務，以及對未來研究提出建議。
關鍵字：主觀幸福感、生活事件、幽默、感恩、寬恕 -
青少年親子依附、基本心理需求與羞愧感因果模式之探討
Model of Parent-Adolescent Attachment and Shame:Basic Psychological Needs as the mediator本研究目的在探討以基本心理需求為中介變項之親子依附與羞愧感之因果模式，以作為處理羞愧感相關問題之參考。受試者為高一至高二學生共566人（男243人、女323人）。研究結果顯示：本因果模式獲得支持，基本心理需求可能為青少年親子依附與羞愧感之獨一、支配性之中介變項；基本心理需求與羞愧感關係密切。最後研究者提出對未來研究之建議及研究結果在實務上之運用。
關鍵字：依附關係、基本心理需求、羞愧感、親子依附。 -
親子共讀對幼兒敘說故事主角心智狀態的影響效果
Effects of Joint Book Reading on Young Children’s Narration of the Mental States of Story Characters本研究旨在檢視親子共讀對幼兒敘說故事主角心智狀態的影響效果。以30名幼兒為對象，進行無字書「Frog, where are you ?」故事敘說的前測、親子共讀以及故事敘說的後測。採用五個等級的計分系統評估幼兒與父母在對故事主角心智狀態和故事事件間作出因果解釋時之心智談話。本研究同時也檢視了父母於親子共讀時採取的互動類型並以問卷調查家庭中親子共讀的實施情形。主要的研究發現有三：（1）唯有父母在共讀時採取較高的錯誤表徵敘說層級之幼兒，在後測時才有較佳的心智敘說表現。（2）父母較高的錯誤表徵敘說層級與引導討論的互動類型相配合時，幼兒心智敘說表現最佳；而父母較低的錯誤表徵敘說層級加上主導描述的共讀類型，則對幼兒最為不利。（3）親子共讀的起始年齡愈早，幼兒的錯誤表徵敘說表現愈佳。本研究證實幼兒的心智敘說表現與親子共讀的品質有關，文末提出本文在教育上的應用價值與未來研究的建議。
關鍵字：心智、敘說、幼兒、親子共讀、錯誤表徵 -
幼兒情緒調節策略、照顧者反應與幼兒氣質之關係
The Relationships Among Young Children’s Emotional Regulation Strategy, Parental Reaction, and Temperament本研究之主要目的為探討幼兒情緒調節策略以及相關因素，包括幼兒氣質、照顧者反應方式以及其他背景變項。為瞭解以上概念，本研究以二百九十六位幼兒照顧者及三十八位幼托園所教師為研究對象進行問卷調查。使用之問卷包含「幼兒情緒調節策略量表」、「照顧者對幼兒負向情緒反應問卷」以及「幼兒氣質量表」。主要發現如下：一、幼兒使用情緒調節策略的頻率依序為尋求照顧者、語言表達、認知引導、攻擊及發洩安撫策略。幼兒的氣質類型會影響其情緒調節策略表現。二、整體而言，照顧者較常出現問題導向、情緒導向及鼓勵表達反應；較少出現降低嚴重性、懲罰及心情低落反應，不同教育程度照顧者的反應頻率亦有所不同。三、照顧者愈常使用鼓勵表達、問題導向、情緒導向反應，愈少使用心情低落、懲罰、降低嚴重性反應，則幼兒愈常使用認知型策略；而照顧者愈常使用心情低落、懲罰、降低嚴重性反應，愈少使用鼓勵表達、問題導向、情緒導向反應，則幼兒愈常使用行為型策略。
關鍵字：幼兒氣質、幼兒情緒調節策略、情緒調節、照顧者反應。 -
重要他人回饋影響創意生活經驗？：以模式競爭方式檢驗創意自我效能與創意動機的中介效果
Do significant Others’ Feedback Iinfluence one’s Creative Bhavior? - Using Structural Equation Modeling to Examine Creativity Self- Efficacy and Creativity Motivation Mediation Effect本研究嘗試以社會認知理論為基礎，建構創意生活經驗的產生歷程模式，其中包含五個變項：重要他人回饋、個體內在心理歷程（含創意內、外在動機及創意自我效能）與創意生活經驗，研究的樣本取自台灣北部六所大學學生，有效樣本636份。除呈現描述性統計、差異性檢定並結合IRT分析方式與結構方程模式的優勢進行模式檢驗。結果發現：1.模式比較結果發現創意自我效能在動機變項之前的模式較佳。2.重要他人正面回饋對於創意自我效能與創意外在動機均具有正面的影響效果，但是對於創意內在動機則不具影響性。3.個體知覺重要他人正面回饋透過創意自我效能、創意內、外在動機等中介變項對於創意生活經驗具有正面影響效果，其中以個體的創意自我效能對創意生活經驗的預測力較強。最後提出若干建議供未來研究與教學實務參考。
關鍵字：重要他人回饋、創意生活經驗、創意自我效能、創意動機 -
中學生個人特質測量與適應性指標研究
Research on Personal Trait Measurement and Adaptive Index of Junior High School Students in Taiwan本研究主要目的在編製適合中學生使用的個人特質量表，以探討中學生的人格特質適應性指標，並比較不同背景（地區、國高中、年級、性別、排行、家庭結構、父母教育程度與職業）中學生的個人特質的差異性。以1479名國中至高中學生為受試，自編量表經由預試、項目分析和因素分析決定個人特質的因素與指標，並完成量表的編製、常模建立、信效度的研究。研究結果顯示：（1）個人特質量表是一個可以測量「創新變異」、「情緒表現」、「友愛親密」、「樂觀進取」及「決策能力」等五種特質的有效且穩定的測驗。（2）個人特質量表在「友愛親密」與「決策能力」兩個分量表有地區的差異性，不同年級學生的「創新變異」與「樂觀進取」二項分數平均數有差異存在，男女學生的個人特質分數顯示女生的個人特質總分與情緒表現、友愛親密及決策能力各分量表平均數都高於男生，人格特質總分與其他各分量表平均數大都不因排行不同、家庭子女人口、父母親教育程度與職業而有差異性。唯其中「創新變通」分數因父親不同教育程度及職業別有差異。
關鍵字：友愛親密、決策能力、情緒表現、創新變異、樂觀進取