本研究旨在探討幼兒教師職場幽默與心理健康的因素結構，以及職場幽默與心理健康之間的 關聯。研究者以南部地區 520 名幼兒教師為研究對象，利用「幼兒教師幽默理解分量表」、 「幼兒教師幽默偏好分量表」、「幼兒教師幽默因應判斷分量表」、「幼兒教師心理健康量表」 蒐集實證資料，蒐集所得實證資料利用結構方程模式競爭技術，進行一系列的參數估計與比 較。驗證性因素分析結果顯示幼兒教師職場幽默、心理健康是一個二級因素概念模式，路徑 分析結果顯示幼兒教師職場幽默與心理健康有顯著關聯。根據研究發現，研究者對幼兒教師 人力資源管理相關議題加以討論並提出未來研究建議。