督導是促進諮商師專業發展的關鍵要素，情緒覺察為重要的督導任務之一。本研究旨在探討 督導情境中，受督者對諮商中被引發的情緒之覺察歷程與覺察之後的影響，研究方法採用質 性研究的發現式取向歷程研究。研究對象包括三組督導者 - 受督者的配對，每對進行連續六 次的個別督導，研究資料取自三對共 18 次的督導全程錄音與逐字稿，以及三位受督者每次督 導結束後的事後訪談，共有 18 次的事後訪談錄音及逐字稿。研究結果發現:單次督導中， 受督者的情緒覺察歷程有「預備探索情緒」、「情緒再體驗」、「認知探究」及「情緒確認與領 悟」四個主要範疇。依據範疇出現的不同先後順序，又可分為三種不同的情緒覺察路徑，分 別為:預備探索 - 情緒再體驗 - 認知探究 - 情緒確認與領悟、預備探索 - 認知探究 - 情緒確認 與領悟、預備探索 - 認知探究 - 情緒再體驗 - 認知探究 - 情緒確認與領悟。受督者情緒覺察之 後的影響包括:情緒釋懷、接納自己的現況、增加能力感、增加情緒處理能力，以及促進專 業統整。