本研究主要目的是探究生本教育 1 在香港小學二年級中文科閱讀教學實踐的成效。本研究比 較「生本教育班」和「非生本教育班」學生的閱讀測驗分數，以評估生本教育的成效。參與 實驗的「生本教育班」學生共 425 人(218 名男生及 207 名女生)，平均年齡為 7.3 歲 ;「非生本教育班」學生共 250 人(140 名男生及 110 名女生)，平均年齡為 7.5 歲。評估工具包括 香港中文學科閱讀測驗和高階閱讀思考測驗。研究結果顯示香港小學二年級生本教育中文科 的教學課程，不但能提升學生的基本閱讀能力，也能增進學生的高階閱讀思考能力。