本研究旨在建立「學校──家庭」合作協助青少年的專業途徑，藉著提昇家長的正向溝通能力，來解決親子溝通困擾。研究者根據婚姻與家庭系統環繞模式的溝通概念與諮詢理論，設計親子溝通諮詢團體方案，秉持行動研究方法的精神，以某高工22位學生家長為研究對象，分為A、B兩團體，各聚會六次，A團體12位成員，B團體10位成員，每週聚會一次，每次二小時。方案成效的評估以量化資料的前後測比較為主，然後再佐以質化資料的內容分析結果為證﹔量化資料包括親子溝通問卷（家長版、子女版）、親子溝通困擾檢核表﹔質化資料的來源則為焦點團體。本方案效果評估結果如下：1.在「親子溝通問卷（家長版）」中，受試者的「正向溝通總分」和「總分」的平均分數，後測顯著高於前測；而「負向溝通總分」的平均分數，則後測顯著低於前測；顯示受試者參與本方案後，溝通技巧有顯著提昇。2.受試者的子女在「親子溝通問卷（子女版）」，選擇「希望家長採用參與本研究方案後的溝通方式」的比例，顯著高於隨機選擇機率，顯示本方案可促使受試者使用子女所期望的溝通方式。3. 受試者在「親子溝通困擾檢核表」的「嚴重程度」、與「困擾程度」平均分數，後測顯著低於前測，顯示受試者參與本方案後，較能解決親子溝通問題、並降低困擾。4.內容分析結果亦顯示成員在親子溝通技巧、與問題解決能力方面都有進步。