教育隨著時代的變遷不斷的進行革新，傳統以教師為中心的教學方式已演變成以學生為中心，另類評量法亦隨之應運而生，其中學習歷程檔案乃是最具代表性的一種。而電腦多媒體及網路技術的蓬勃發展，遂使學習歷程檔案走向電子化。本研究以台灣大學87學年度所開設的「網際網路教學與訓練」課程進行電子化學習歷程檔案之實證研究，目的即是要探討電子化學習歷程檔案之實施對於促進教學與學習的成果，以及瞭解學生對於此實施方式之態度與看法。本研究運用訪談、觀察與問卷調查的方式來進行資料蒐集，並運用統計套裝軟體進行資料分析，研究結果顯示學生製作電子化學習歷程檔案的成果與個人具備之電腦相關技術及網路使用經驗有關，另外學生對於應用電子化學習歷程檔案輔助學習與評量的評價都非常高。不過，依據本研究之結果學生反應態度與成績方面卻無顯著相關。