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31卷2期 出刊日期:2000年2月
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行動或狀態導向、目標層次、工作複雜度對國中生行動控制策略與工作表現之影響
作者: 程炳林 Biing-Lin Cherng
研究論文
本研究的目的在考驗行動或狀態導向、目標層次、工作複雜度對國中生行動控制策略和工作表現之交互影響。研究採2(行動導向、狀態導向)×2(高難度目標、模糊目標)×2(簡單工作、複雜工作)受試者間實驗設計。受試者篩選自四所國中共320人(行動導向者與狀態導向者各160人),依變項是行動控制策略與工作表現(含完成題數與寫作品質)。研究結果顯示行動或狀態導向×目標層次×工作複雜度在行動控制策略與完成題數上有顯著的三因子交互作用,但是在寫作品質上只有目標層次×工作複雜度的二因子交互作用。
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