近年來創造力研究學者開始重視多層級因素對創造力的影響，然此一觀點仍大都止於理論面的陳述，實徵上有關跨層級創造力模式的研究尚不多見。因此，本研究以Amabile的動機綜效模式及創造力成份理論為基礎，探討任務動機、組織創新氣候對成人教師創意教學表現之影響。研究對象為成人教師，從135間成教機構回收有效問卷1091份。本研究使用階層線性模式進行資料分析，研究結果顯示，成人教師的內、外在動機會正向影響其創意教學表現，組織創新氣候亦會正向影響創意教學表現。針對上述結果，本研究提出相關的討論與建議。