本研究安排兩項實驗，探討代幣增強方案、獨立工作桌、增強專注工作行爲自變項，對增進中重度智能不足者不同職業技能之影響。實驗一探用A-B-A倒返實驗設計，受試是十八位在台北市立陽明教養院職訓班受訓智障者，職訓組分爲糕餅組、摺紗布組及印刷組。實驗二採用跨越不同組別的「延宕多基準線設計」及「多重處理設計」之混合模式，以私立義光教養院附設庇護工廠的十四位重度智障者受試，針對包書皮（分爲封面紙及裝塑膠套）的工作效率（指每一分鍾的生産量）進行實驗評估。根據兩項實驗結果得知：(1)代幣增強方案及教導程序不但有益於幫助智障習得多項簡易工作技能，而且更能增進個別智障者的生産量。(2)在小型庇護工廠內佈置獨立工作桌確能增進多數智聯者生産量，唯對處閉症個案似易引起反效果；(3)增強「專注工作行爲」策略並未相對地大量提升智聯者的生産量，其因或許該歸咎實驗設計的不盡理想，唯確實原因尚待進一步的探討。