本研究以107位3至6歲幼兒為對象，探討幼兒中文部件概念，實驗以30個中文部件搭配形體相似之符號、英、日、韓文字母，要求幼兒從成對的字卡中選出中文部件，研究結果：一、幼兒在三個測驗的總平均分數為17.23分，幼兒即使完全不識字，已在日常生活中接觸文字培養對中文部件字形的基本認識。二、3-4歲、4-5歲、及5-6歲三個年齡層幼兒在部件測驗分數出現顯著的組間差異，顯示幼兒的中文部件概念隨著年齡增長，但同年齡層幼兒的部件概念發展個別差異甚大。三、幼兒部件概念與其認字能力具有顯著的正相關，部件概念發展愈佳，識字能力愈好。