本研究主要的目的在於探討：(一)潛在特質理論與傳統測驗理論二者之間的關係。(二)潛在特質理論應用於適性，對於心理測量所産生的助益。研究者使用電腦模擬的方式，模擬受試者對項目的反應，並就適性測驗θ已知與θ求知的兩種情況模擬反應的過程，從事系列性的追蹤觀察。結果發現：一、潛在特質理論的a參數、b參數及θ參數分別與傳統測驗理論的r(下標 bls)、P及個人得分等統計數乏間均有很高的相關。二、θ已知時的翱生測驗路徑，根據b參數進行羣聚分析結果可以得到三種類型。這三種類型的路徑，也就是高、中、低三種不同能力水準受試者的路徑。這些路徑主要是依照能力與項目難度相匹配的原則所形成。就測量的功能而言，使用題庫中不到50%的題目所測量的結果與使用所有題目所測量的結果是一樣的。而且隨著題數逐步增加，側量結果也逐斯趨於穩定。三、對θ未知的適性測驗路徑進行軍聚分析的結果顯示：根據a參數可以得到兩類，根據b參數可以得到三類，根據c參數則可以得到四類。每一種類型的路徑都代表某個能力水準範圍內受試者的路徑。路徑的形成主要還是依照能力與項目難度相匹配的原則。惟，在測量的功能上則呈不穩定的現象；測量的結果並不會因題數的增加而趨於穩定。根據本研究的結果可以得到本研究的結論是：一、潛在特質理論與傳統測驗理論二者之基木觀念上是相通一致的。二、將潛在特質理論應用於適性測驗是可行的，而且可以改善測量工作。但是因為目前使用的方怯產生的偏差仍舊相當大，所以在技術上仍有待進一步研究突破。本文最後研究者根據結論提出，估計θ有關技術的改善建議，以利適性測驗的實際應用。