本研究的目的在應用心理學的原理原則編製教育統計的電腦輔助教學教材軟體。教材軟體之設計重點在分析學生之起點行為、終點行為、確立教學目標，並利用學習理論中的增強原理、評量及適應個別差異，逐漸達到教學目標。本研究共設計完成了次數分配、平均數與標準差、標準分數、積差相關、和直線迴歸與預測五個單元。每一單元均強調：詳述教學目標、評量、增強作用、適應個別差異、採分支式教學設計、記錄學習過程、及診斷學習錯誤。教材軟體完成後，並利用大一、大二選修統計學之學生25人為受試，以瞭解他們對本軟體之感覺，經資料分析結果發現，受試者對教材軟體之教學目標、課程結構、教材內容、學習反應、操作與執行、及學習後意見等均表現滿意的意見。