本研究之目的在於探討語句完成測驗的技術是否可適應於我國國民中學的學生。爲了進行此項研究，乃先編製一種語句完成測驗（簡稱CSCT），並初步試用於台北地區三所國民中學的449名學生（男女各半）。根據此項研究所得資料，並編好評分手册，以作爲評分時的參考。評分係採用客觀評分法，可對學生的每一反應加以量的評定。本測驗的信度根據兩評分者評分結果之間的相關來決定，其信度係數達.82。在效度研究方面，則發现本測驗與MPI中的Neurotic Scale，以及與敎師對一般適應的評定分數之間，有正相關存在（.28和.23）。至於良好適應與不良適應的劃分點，則須繼續進一步研究，方能決定。除客觀評分之外，本研究還採用非量性的印象法(impressionistic approach)來解釋學生的反應。在目前一般國中的輔導計劃現况下，非量性的方法似乎具有相當的實用價値。