本研究是以資賦優異兒童與普通能力兒童爲對象,研究其情緒穩定性,以及快樂、憤怒、懼怕、悲傷、煩惱等基本情緒特徵,並比較兩組間的差異,研究對象取自臺北市四所國民小學及三所國民中學,共計893人,其中國小四年級資優組141人、普通組163人。國小六年級資優組293人,普通組327人,國中二年級資優組131人、普通142人。研究結果發現,在情緒穩定性方面,兩間之間沒有顯著差異,在基本情緒特徵方面,兩組受試對於快樂、懼怕及煩惱情境之反應極爲相似,而對於憤怒與悲傷情境之反應有若干差別,在表現上述各種情緒的方式方面,資赋優異兒童與普通能力兒童之反應亦頗爲相似。
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