本研究是以資賦優異兒童與普通能力兒童爲對象，研究其情緒穩定性，以及快樂、憤怒、懼怕、悲傷、煩惱等基本情緒特徵，並比較兩組間的差異，研究對象取自臺北市四所國民小學及三所國民中學，共計893人，其中國小四年級資優組141人、普通組163人。國小六年級資優組293人，普通組327人，國中二年級資優組131人、普通142人。研究結果發現，在情緒穩定性方面，兩間之間沒有顯著差異，在基本情緒特徵方面，兩組受試對於快樂、懼怕及煩惱情境之反應極爲相似，而對於憤怒與悲傷情境之反應有若干差別，在表現上述各種情緒的方式方面，資赋優異兒童與普通能力兒童之反應亦頗爲相似。