本研究目的有三：(1)調查吾國各級學校教師、學生及家長對體罰問題的看法；(2)探討目前各級學校教師及家長所採用之體罰方式及出現比率；及(3)比較歐美各國對於體罰問題的看法及實施辦法，並參酌本調查結果，研擬一套合理而可行的有關實施體罰的辦法，以提供教育行政當局修改有關法令的參考，藉以促進教育的正常功能。本研究調查對象係為台灣地區某市各中小學廿所學校教師1073人，家長1111人及學生4582人。問卷分為教師用，家長用及學生用三種。三種問卷內容主要包括：[贊成實施體罰與否？」、「實施體罰次數如何？」、「贊成及慣用何種體罰方式？」、「實施體罰的理由何在？」、「實施體罰的效果如何？」等多項問題。本調查結果顯示：1．大多數教師(91%)，家長(85%)，及學生(84%)認為只要不造成傷害，適當體罰是可以容許的。2．各佔90％以上的教師及家長都曾在不得已情況下實施過體罰。唯實施體罰的次數並不多。3．在認知上，多數教師，家長及學生都認為「勸導」方式最能糾正學生的不良行為。4．學生或子女受體罰的最大理由是由於表現不良行為。5．多數教師及家長認為政府明令禁止教師實施體罰，對於教師任教態度的最大影響是「使教師不再嚴格管教學生」。6．教師、家長及學生所贊成的體罰方式以「打手心」、「罰站」及「罰寫功課」為多。7．多數教師覺得體罰學生的心情是「很難過的」，和「平心靜氣」；而多數家長的心情是「很生氣」、「很難過的」。8．多數教師和家長在體罰學生或子女後，常感到「於心不忍」，其次為「已善盡管教的責任」。