本研究係以國中一、二年級男女學生二○五人爲對象，以單因子共變數分析法、列聯相關法、多系列相關法探究敎師期待與數學科學業成績及操行成績之關係。研究結果，主要發現如下：(1)排除智力因素之後，不同敎師期待，學生數學科成績確有差異(P<.01)。(2)敎師對學生數學科成績之期待與操行成績的期待之間有顯著的相關(x^2=19.09, P<.01)。(3)在數學科成績與操行成績兩方面，敎師期待與學生自我期待有顯著的相關(γser=.495, t=9.01, P<.01)。(4)學生成就動機、自我態度、控制信念與抱負水準等非智力因素與數學科成績有正的相關，同時在高敎師期待組中四項特質預測數學成績，可正確預測的總變異達.62，低期待組更高達.70。