本研究着重於討論學習層次及增強因素對智能不足兒童加算技能學習之影響。根據88位智能不足兒童（取自台北市國小啓智班）與88位普通國小一二級學童較結果得知：1）智能不足兒童的加算學習成績，如淨得分數，答對百分率，答對速率以及答錯速度率均較普通兒童組的成績低劣；2）兒童在不跳級條件下的學習成績均較在跳級條件下的學習成績優異（即答對百分率較高而答速率也大）。尤其値得一提的是智能不足兒童在不跳級條件下特別表現較高的答對百分率和較低的答錯速率；3）增強因素（增強標誌物辦法）顯然能夠顯著地提高兒童的計算速率及正確性（如答對速率），但並不能顯著地影響兒童的答對百分率。換言之，兒童若還沒有獲得某一加算技能（如個位進位），則單靠增強因素乃不易使他們習得此種進位加法。