爲探討中國兒童之性別、制握傾向與學業成就之交互關係，智學責任問卷(IAR)經譯爲中文並施測於兩所台灣中部之小學，受試兒童包括四至六年級之男生164人，女生155人。國語、數學社會、自然、社會四科之學期總平均成績作爲學業成就之指數。結果發現：(1)一般而言，女生較男生爲內制，特別對於智力與學業活動的失敗，女生强烈地表示其責在我；(2)制握傾向與學業成績的相關，對於男生頗爲顯著，對於女生則不顯著。由此推論，其責在我的信念（內制傾向）對於男生而言可能構成助長學業的一項動機性要素；對於女生而言，此種信念似不過反映其社會期望價値而已。