國內青少年用藥日趨嚴重，已成社會問題。受到主流文化侵襲，原住民青少年面臨認同困擾，有可能適應不良並進而產生用藥行為。本研究目的旨在考驗研究者所提出之「臺灣原住民青少年用藥行為結構模式」。研究對象為花東地區1091名原住民國中生，以用藥行為作依變項，以族群認同、人格特質（自尊、內控）、社會學習（同儕、家庭）、用藥信念等為預測變項。研究資料以結構方程模式進行考驗，研究結果支持此模式及其徑路：原住民青少年的「族群認同」並非直接影響「用藥行為」，而是透過「人格特質」的中介變項而間接影響「用藥行為」；「社會學習」除了是直接影響「用藥行為」之最強變項外，亦經由「用藥信念」的中介變項間接影響「用藥行為」。依據研究結果，本研究提出原住民青少年用藥預防策略之建議，供政府相關單位、家長、教師及輔導老師參考。