遲語兒在兩歲時的表達性語言能力落後一般兒童，而先前研究顯示遲語兒日後語言發展迥異，即出現語言障礙，抑或僅是語言晚熟。但是，這兩群遲語兒從二到四歲的語言發展型態有哪些差異？本研究目的探究這兩類遲語兒在這期間的語言發展型態。本研究追蹤遲語兒（n = 35）及對照兒童（n = 34）二到四歲的語言表現，總共蒐集三波資料（兩歲、三歲及四歲），遲語兒在四歲時按語言能力區分成語言「障礙組」（n = 12）與「晚熟組」（n = 20）。結果發現：（1）三組兒童在二到四歲的語言發展類型互異，而且在控制母親教育程度、語言療育和幼兒教育之後，他們在此期間的語言發展曲線亦仍各不同（2）在此期間接受語言療育與幼兒教育期間較長的遲語兒，和對照兒童的語言落差呈現隨年齡增加而遞減的趨勢。總結來說，雖然四歲才能確診遲語兒為語言障礙或僅是語言晚熟，但這兩類遲語兒自兩歲開始已展現迥異的語言發展型態。