本研究採用後設分析，檢驗目標結構知覺對成就目標取向及學業表現的預測力。本文搜集中英文期刊論文，成就目標取向部分有30篇研究，提供219個效果量；學業成就部分有13篇研究，提供33個效果量；學習策略部份有8篇研究，提供21個效果量。採用隨機效果模式計算平均效果量並進行顯著性考驗。結果顯示成就目標理論的各項預測大部份獲得支持，精熟目標結構知覺正向預測學生的趨向精熟目標取向及趨向表現取向，表現目標結構知覺正向預測趨向表現及逃避表現取向。精熟目標結構知覺正向預測學業表現，表現目標結構無顯著預測力。精熟及表現目標結構知覺皆能正向預測認知策略及後設認知策略，但精熟目標結構知覺對後設認知策略的預測力顯著大於表現目標結構知覺。目標結構知覺對個體目標取向的預測力，部分因為取向量表、參與者教育階段、及文化而有所差異。表現目標結構知覺對學業表現的負向預測僅出現於個人主義文化參與者。最後討論本文意義及未來研究方向。