本研究運用伯特．海寧格（Bert Hellinger）所創立的家族系統排列方式，來探究諮商師學習家族系統觀的受督經驗。研究中邀請3名駐地實習諮商師接受6週18場次的團體家族系統排列督導，蒐集每一場次督導後受督者的深度訪談資料，進行質性分析。研究結果顯示，一、受督者學習家族系統觀的經驗與內涵包括：納入家族系統下的個案概念化、體驗家族系統排列的場景與功能、覺察諮商互動與家庭動力、轉化諮商行動與實踐學習四大類別。二、在家族系統排列督導下的學習歷程包括：（一）初期為發展以個案為焦點的系統思維；（二）中期為以諮商師為焦點的專業敏察；（三）後期為以諮商關係為焦點的系統實踐。最後，本研究從後設認知的系統學習，從受督者自我的家庭經驗覺察，從行動實踐的督導模式等議題進行討論，提出未來研究建議。