研究目的為探討青少年生涯目的感之影響因素與發展歷程。研究方法方面，研究對象為 21 位具有生涯目的感之青少年，其中男生有 7 位，女生有 14 位，兩年前受訪時為國中七至九年級，兩年後訪談時，就讀九年級者 11 位、高一有 8 位、就讀高二／專二者有 2 位。研究針對研究目的設計兩次訪談大綱，透過半結構式訪談進行資料蒐集，所得資料以質性紮根理論方法進行分析。研究結果發現：（一）生涯目的感帶來的感受與影響包括，是生活重心與歸屬、感受正向情緒、增加行動探索、以及產生未來方向。（二）影響生涯目的感發展的因素，整體可歸納為家庭影響、學校影響、楷模影響、自我內在、現實與成長體會以及意外機緣因素。（三）兩年後生涯目的感的變動可歸納為穩定未變與重新探索兩類。（四）生涯目的感發展歸納為接觸啟蒙、嘗試回饋，關注評估，初步承諾，以及具體承諾／多元開展等五個階段，研究進一步提出生涯目的感發展的動態歷程發展模式。研究結論為生涯目的感對青少年具有重要意義，有不同的發展階段與影響因素，可據此規劃不同之生涯輔導策略，以協助青少年探索建立未來方向。