本研究的目的在編製一份信效度高的寬恕水平能力測驗，以有效評估國中生寬恕水平的發展變化。資料蒐集包括預試樣本118名和正式樣本473名，採取試題反應理論的Rasch測量模式進行測驗的心理計量特性分析。研究結果顯示，整份測驗適配Rasch部分得分模式，所有試題閾值分佈符合理論預期排序，並具有理想的試題和受試分隔信度，同時也通過了性別DIF檢測。本研究應用該測驗調查國中生寬恕水平現狀及相關影響因素，發現國中階段青少年整體寬恕水平趨向第三階段「期望式寬恕」，但個體間仍存在顯著的寬恕水平差異。同時，寬恕情境與嚴重性也會影響國中生寬恕能力的改變。另外，追蹤365名國中受試一年期間的寬恕水平發展，整體寬恕水平未顯示出成長的跡象。最後，本研究對測驗應用及其後續修訂提出相關建議。