本研究主要目的是建立台灣大學生對 3080 個英語詞彙的熟悉度以及習得年齡評定指標，研 究的成果可提供未來進行台灣大學生英語字詞辨識研究時，選取刺激材料的資料庫。本研究 徵求 120 位大學生，請受試者先針對字詞進行認識與否判斷。受試者針對判斷為認識的詞彙， 進一步評定熟悉度以及習得年齡。利用本資料庫進行回歸分析，發現一個英文詞的辨識度、 熟悉度、習得年齡間彼此呈現高相關;而熟悉度、習得年齡、音節數目等三個因素，都對英 文詞的辨識率有重要的影響。