本研究嘗試以社會認知理論為基礎，建構創意生活經驗的產生歷程模式，其中包含五個變項：重要他人回饋、個體內在心理歷程（含創意內、外在動機及創意自我效能）與創意生活經驗，研究的樣本取自台灣北部六所大學學生，有效樣本636份。除呈現描述性統計、差異性檢定並結合IRT分析方式與結構方程模式的優勢進行模式檢驗。結果發現：1.模式比較結果發現創意自我效能在動機變項之前的模式較佳。2.重要他人正面回饋對於創意自我效能與創意外在動機均具有正面的影響效果，但是對於創意內在動機則不具影響性。3.個體知覺重要他人正面回饋透過創意自我效能、創意內、外在動機等中介變項對於創意生活經驗具有正面影響效果，其中以個體的創意自我效能對創意生活經驗的預測力較強。最後提出若干建議供未來研究與教學實務參考。