本研究旨在探討敎師工作壓力和專業態度，是否能有效區別高工作心厭與低工作心厭兩類敎師。研究樣本共有1077名敎師，其中國小敎師434位，國中敎師383位，高中敎師260位。他們分別接受「敎師工作壓力問卷」、「敎師專業態度量表」和「敎師工作心厭量表」。所得資料經由區別分析方法統計後，得到下列重要結果：(1)六項工作壓力和五項專業態度無論對國小、國中或高中敎師，都可以有效區別「情緒耗竭」、「個人成就感」、「缺乏人性」三種工作心厭高低兩組敎師，而且區別的命中率相當高，約在73%～86%。(2)六項工作壓力和五項專業態度，無論對國小、國中或高中敎師，都可以有效區分整體敎師工作心厭高低兩類的敎師，而且區別的命中率相當理想，約在81%～91%。