本研究的目的有三：(1)考驗是不是愈高度練習過的認知歷程會因習慣化或原則化之故，其認知作業的反應時間愈短；(2)考驗是不是自動化認知作業因可節省反應時間及注意容量之故，其反應正確率高於非自動化認知作業的反應正確率；(3)探討是不是右腦較左腦擅於自動化處理，而左腦則較右腦擅於控制的處理。利用「視野控制法」在曝露時間為180 msec和呈現視角為2°至6°的條件下，讓受試者經由四視域速示器處理簡單乘決、簡單加法和黑藍圓點相加等作業。受試者大聲說出答案時，實驗者記下反應的正誤，並利用voice key等設備記錄自呈現刺激至反應為止的反應時間。參加實驗的受試者是40名大學二年級學生。實驗結果發現：
順序乘法的反應時間最短，非順序乘法的反應時間次之，順序加法的反應時間最長；顯示愈習慣化者反應時間愈短。又，原則化加法題的反應時間顯然短於非原則化加法題的反應時間；顯示有原則可循的加法作業，其反應時間較短。研究一第一部分和第二部分的這些結果可支持「愈高度練習過的認知技能因習慣化或原則化之故，該項認知作業之反應時間較短」的說法。
(二)「黑、藍圓點相加題」的黑色圓點之方陣階數愈大，其反應正確率愈小二顯示訊息愈多佔用愈多注意容量和傳遞管道。又，黑、藍圓點相加題五種題目類型之問的反應正確率雖然有顯著差異存在，但並不是以「正正題」的反應正確率為最高；顯示並不是黑色圓點及藍色圓點都是以方陣排列，其運算便能因自動化而不佔用管道。研究二的這些研究暗示：「自動化」可能是程度上的差異，而不是「控制的處理」與「自動化處理」兩個截然不同類別之間的差異。
(三)右腦對簡單乘法的反應時問並未快於左腦對乘法的反應時間，倒是右腦對於簡單加法的反應時間快於左腦對簡單加法的反應時間。左右腦與黑藍圓點作業之間亦無交互作用效果存在。這些結果無法支持「右腦較左腦擅於自動化處理，而左腦則較右腦擅於控制的處理」之說法。
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習慣化、原則化和自動化認知歷程與腦側化的關系及其對簡單乘法加法作業和黑藍圓點相加作業的影響
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