本研究的目的有三:(1)考驗是不是愈高度練習過的認知歷程會因習慣化或原則化之故,其認知作業的反應時間愈短;(2)考驗是不是自動化認知作業因可節省反應時間及注意容量之故,其反應正確率高於非自動化認知作業的反應正確率;(3)探討是不是右腦較左腦擅於自動化處理,而左腦則較右腦擅於控制的處理。利用「視野控制法」在曝露時間為180 msec和呈現視角為2°至6°的條件下,讓受試者經由四視域速示器處理簡單乘決、簡單加法和黑藍圓點相加等作業。受試者大聲說出答案時,實驗者記下反應的正誤,並利用voice key等設備記錄自呈現刺激至反應為止的反應時間。參加實驗的受試者是40名大學二年級學生。實驗結果發現:
順序乘法的反應時間最短,非順序乘法的反應時間次之,順序加法的反應時間最長;顯示愈習慣化者反應時間愈短。又,原則化加法題的反應時間顯然短於非原則化加法題的反應時間;顯示有原則可循的加法作業,其反應時間較短。研究一第一部分和第二部分的這些結果可支持「愈高度練習過的認知技能因習慣化或原則化之故,該項認知作業之反應時間較短」的說法。
(二)「黑、藍圓點相加題」的黑色圓點之方陣階數愈大,其反應正確率愈小二顯示訊息愈多佔用愈多注意容量和傳遞管道。又,黑、藍圓點相加題五種題目類型之問的反應正確率雖然有顯著差異存在,但並不是以「正正題」的反應正確率為最高;顯示並不是黑色圓點及藍色圓點都是以方陣排列,其運算便能因自動化而不佔用管道。研究二的這些研究暗示:「自動化」可能是程度上的差異,而不是「控制的處理」與「自動化處理」兩個截然不同類別之間的差異。
(三)右腦對簡單乘法的反應時問並未快於左腦對乘法的反應時間,倒是右腦對於簡單加法的反應時間快於左腦對簡單加法的反應時間。左右腦與黑藍圓點作業之間亦無交互作用效果存在。這些結果無法支持「右腦較左腦擅於自動化處理,而左腦則較右腦擅於控制的處理」之說法。
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