本研究以873名大專學生為對象，利用生命目的測驗、責任感量表、羅克齊價值量表、無力感量表、職業價值量表與時問知覺量表等工具，探討我國大專學生的生命目的與慧義，以及Frankl之意義治療學中有關生命意義感、責任感、自我超越、時問知覺等變項之關係。本研究得到如下發現：一、我國大專學生中約有四分之一覺得他們的生命比較缺乏目的與意義，因而感受到「存在的空虛」。大學女生感覺生命缺乏目的與意義的情形比大學男生為嚴重。二、大專學生之生命意義感與責任感呈正相關，與無力感呈負相關，與自我超越性價值呈正相關，與對過去、目前、未來持樂觀態度的時問知覺呈正相關。研究結果大多支持Frankl之意義治療學之理論。三、大專學生之責任感、無力感、價值觀念、時間知覺等變項可以解釋及預測「生命意義感」總變異量的33.4%。此外，這些變項也有效地區分出高、低「生命意義感」不同的兩羣大專學生。換言之，本研究用來測量生命音義感的「生命目的測驗」具有建構效度與區別效度。根據上述研究發現，本研究認為「意義治療學」可以作為建立我國大專學生輔導工作之理論的參考。