本研究以橫斷與縱貫兩種方法，就兒童及青少年興趣發展，分為學校關聯興趣、娛樂興趣及個人與社會興趣三方面進行研究。結果發現中學學生對於國語學科的興趣，頗為穩定；唯對算術的興趣，則在國中階段，明顯的隨年級而降低，可能係受到教材內容與教學法的影響。至於活動性的記憶的學科的興趣則變化較大。又發現男女學生興趣相似的程度，較一般人所預期的為高，各年級亦無基本差異。但若就某一個別項目言，則性別差異頗為明顯。至於學科成績與智力二者對青少年的興趣，並不具確切的預測作用。