由於具有獨特性、創新性、價值性及應用性以檢驗中小學輔導人員施為能力與行動之中文版評量 工具極為少見，因此本研究目的在發展與效化「施為能力量表」（School Counselor’s Agent Ability Scale，簡稱「施為能力量表」或 SCA-A）與「施為行動力量表」（School Counselor’s Agent Behavior Scale，簡稱「施為行動量表」或 SCA-B）兩份量表的信效度。以社會認知取向為本研究 工具發展之理論基礎，發展 19 題「施為能力量表」及 40 題「施為行動力量表」為研究工具初版 以進行預試。此階段以立意抽樣，選取 200 位中小學輔導人員填答兩份量表，以項目分析及探索 性因素分析檢驗本量表之鑑別度及建構效度，形成正式研究工具「施為能力量表」17 題，「施為 行動力量表」37 題。在正式施測階段以立意及分層抽測取樣，選取 620 位中小學輔導人員進行驗 證性因素分析。本研究發現，「施為能力量表」共萃取出自我效能、任務焦點及冒險精神等三個 因素，潛在變項的平均變異數萃取量（AVE）為 .46 ~ .74，信度為 .90；「施為行動力量表」共萃 取出倡議行動、施為參與、團隊合作、創意行為、自發投入等五個因素，潛在變項的平均變異數 萃取量（AVE）為 .41 ~ .62，信度為 .94，獲知兩份量表均具有良好的信度與效度，未來可以進一 步應用於評估中小學輔導人員之施為能力、行動及相關研究。
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臺灣中小學輔導人員施為量表發展與效化研究
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