本研究主要目的在編製適合中學生使用的正向學習量表，期望探討中學生的正向學習指標。研究以中學生1,056 份進行預試，依項目分析及探索性因素分析，確定36 題為正式量表，內容有五個向度：「學習動機」、「學習情緒」、「責任感」、「正向積極」及「同理合作」，另外「學習動機」和「學習情緒」合稱為「學習動力」，「責任感」、「正向積極」及「同理合作」合稱為「學習復原力」。本研究以（通稱為中學生），共4,086 份資料為研究樣本，進行正式量表的信度與效度檢驗。探索性因素分析結果顯示，正向學習態度量表在中學生有高度內部一致性及穩定性；驗證性因素分析結果顯示，量表所提的五個因素模式，有不錯適配度。為此，正向學習態度與正向心理健康、人際關係及情緒智慧等息息相關，正向學習量表是一套適用於了解中學生學習動力及學習復原力的良好工具，可作為輔導中學生克服學習壓力及發展正向學習的量表。