本研究旨在透過「高中學生學習問卷」（藝術才能資優類）對高二藝術才能資優班學生（含音樂、美術及舞蹈三類）共1,454名學生進行學習適應調查。問卷第一部分學習適應調查包括「學習發展」、「生活適應」及「未來生涯」三個向度（郭靜姿等人，2020），本研究採驗證性因素分析方式檢驗量測模式，適合度大致合適。問卷第二部分為課程滿意度調查。本問卷透過「臺灣資優學生追蹤與支持平臺」由學生線上填寫。研究結果發現在第一部分學習適應調查中，舞蹈資優班學生在學習適應上顯著優於音樂資優班及美術資優班學生；男性學生在生活適應顯著優於女性學生，而美術資優班男生在生活適應與未來生涯得分也顯著優於美術資優班女生；中區美術資優班學生在生活適應得分顯著高於北區及南區。在第二部分課程滿意度調查，藝術才能資優學生對課程與上課方式喜歡與收穫程度達八成以上，喜歡且有收穫的上課方式以個別指導、實作演練、以及示範教學較多。本研究結果將作為教育決策與教學實務參考。