本研究以數學概念性知識搭配基礎數感，並輔以數學認知能力，編製適用於國小低年級學生的基礎數感測驗（Fundamental Number Sense Test for G1 & G2，簡稱FNST G1 & G2）。本測驗以數值概念與計算為理論架構，正式測驗採叢集取樣，在8校16班取得376名有效樣本，測驗結果經探索性因素分析結果顯示理論架構與測驗資料結構相符，另以結構方程模式進行驗證性因素分析，結果顯示測驗結果與理論模式具良好的模式適配性，跨年級分析結果亦具有良好的模式適配性，故證實本測驗適用國小低年級學生。本測驗有8項分測驗，各分測驗均有6題，全測驗共計48題，施測時間為40分鐘。研究結果發現：1. 本測驗由「數值概念」與「計算」等構念組成，因素結構穩定且模式適配性良好。2. 「數值概念」包含數量計數、量序對應、心理數線、相對距離及數列排序；「計算」包含數字分合、數字矩陣、數學事實。3. 本測驗具有良好的信效度。4. 各分測驗難度偏易及鑑別度佳。5. 全量表與分測驗結果分布為常態至負偏態，有利於偵測基礎數感較弱的群體。6. 本測驗以百分等級25為篩選基準，低於篩選基準者，可評估補救教學的必要性。