本研究目的以Kirkpatrick 訓練評鑑模式對「焦點解決取向之正向心理健康BMI（友善—情緒—認同）團體輔導之種子師資培訓課程」進行「反應、學習、行為、結果」四層次成效評估，並探索社心或非社心背景通過培訓與未通過者的差異。藉由包含人際支持親密感（befriend, B）、情緒平穩掌握感（mindfulness, M）、自我價值意義（identity, I）三向度核心概念，發展成可促進「友善—情緒—認同」三種正向心理健康技能的團體輔導方案，招募47 位種子師資接受八單元培訓課程及方案實作，並於訓練課程前／中／後、追蹤完成方案實作推廣後，分別對種子師資及其團體輔導學員進行「心理健康BMI 幸福感指標」問卷、病人健康（憂鬱）狀況問卷測量，以及督導評核與焦點團體訪談。最後通過訓練評鑑師資26 位。本研究結果顯示，培訓課程的介入對種子師資以及接受推廣的學員之心理健康有正向影響。此外，培訓課程在訓練評鑑的「反應、學習、行為、結果」四層次結果皆有正向效果，社心或非社心背景通過與未通過師資，在心理健康、方案實作及課程參與情形皆有所差異。研究建議未來培訓課程可朝向專業分流、受訓者動機與期待的了解、課程內容與通過標準採分階段規劃、教材配合課程分階目標採系統性編制、推廣方式多元化等方向持續辦理培訓。